Cosa posso aspettarmi da un percorso di Istruzione e Formazione Professionale? 

• Acquisizione di competenze culturali e professionali, in relazione allo specifico percorso professionale
• Con metodologie fondate sull'esperienza reale e sulla riflessione in merito all'operare responsabile e produttivo
• Da realizzare soprattutto attraverso attività pratiche e di laboratorio e lo stretto rapporto con il mondo del lavoro

Per quale prospettiva?

Acquisire un titolo spendibile per l’inserimento nel mondo del lavoro, in tempi più brevi ma anche per proseguire gli studi.

Su quali competenze non cognitive è utile investire nell'iscriversi all'Istruzione e Formazione Professionale?

Le competenze non cognitive sono l’insieme delle competenze che tutti noi abbiamo, che non sono strettamente legate alla realizzazione delle abilità di base (ad es. leggere e capire un testo, realizzare calcoli a mente, ecc.), ma fortemente coinvolte nel successo formativo complessivo (esiti di fine anno, superamento degli esami di stato, scelte dei percorsi di studio, ecc.). Tali competenze sono considerate anche come l’esito di esperienze educative e formative nel corso di tutto l’arco della vita, dalla prima infanzia all'età adulta. In genere si identificano con: le caratteristiche di personalità (coscienziosità, apertura mentale, stabilità emotiva, estroversione e gradevolezza), il capitale psicologico (ottimismo, speranza, resilienza e autoefficacia) e la motivazione all'apprendimento.

In base all'esito di un'indagine che ha coinvolto nel 2018 circa 2100 studenti del terzo anno della scuola secondaria di primo grado in procinto di iscriversi nel secondo ciclo, è possibile avere i profili delle loro competenze non cognitive in relazione al percorso scelto. In questo documento è possibile visualizzare i livelli (alto, medio e basso) delle competenze non cognitive degli studenti che hanno deciso di iscriversi a un percorso di istruzione e formazione professionale. È importante sottolineare che tutte le competenze non cognitive dovrebbero contribuire in pari misura alla qualità delle scelte scolastiche, e dunque i dati mostrati hanno l'unico scopo descrittivo di far capire le strade scelte da ragazzi con determinate caratteristiche in un recente passato in Provincia di Trento.

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